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2020-06-07 星期日
实验南校以全新的思维 积极开展特色教学研讨
来源: 本站原创      作者: Admin      发布时间: 2018年03月06日      查看次数: 1119

    2018年3月1日新学期开始 实验南校召开特色教学研讨会

 

       教研工作是学校教学的灵魂工作,也是提升教师专业水平的摇篮。在新课标理念全面深入课堂的今天,教研工作应当以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教育教学科研活动,认真学习有关新课标理念、以全新的思维、积极开展特色教学研讨,协助校领导打造一流教学品牌。

李校长主持教学研讨会

李校长:指导教科研的重要性及教科研要在新课改精神指导下进行

张健主任:坚持问题导向 搞好科研工作

赵秀军主任:方法集思广议 思想达成统一

王杰书记:精选课题 明确分工 加强合作

丁延琴主任:教案不能流于形式 要注重课堂使用的实效性

胡月永主任:以换班讲课的形式提升公开课效果

刘红梅老师:努力引导学生领略英语之美

江长力老师:临近中考 要切实做好培优促良工作

邹运保老师:作业不能流于形式 一定要精选习题

葛宇老师:努力促进新教师成长 形成相对稳定的教学模式

赵鹏程老师:教材不断变化 教学形式也要与时俱进

 

       

        积极推进校本教研。把年级组和教研组,建设成为学习型、研究型的组织。开展个人课堂教学的反思活动,提倡每一位教师在上完一节课后必须就自己在课堂教学中存在的问题和改革措施进行反思,写出书面报告。加大听课、评课力度,建立评课诊断性意见的制度。听课是提高教师课堂教学水平最便利的有效方法,通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的不足;通过评课更能及时找出解决问题的办法。 注重科组合作交流,增强各组员的协作意识。改变过去教师习惯于单兵作战的状况,让合作成为教师教学行为的一种习惯,让教师的个人智慧与集体共享,让教师的个人智慧间产生碰撞,激发出更大的智慧。

        集体备课,互动研讨。集体备课能让教师们通过合作交流、取长补短,最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合,激发大家的智慧,博采众长。各年级应当积极开展集体备课,互动研讨,不断完善备课制度,加强集体探讨,研究教材、教法、学法、教学思路等。形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学风格,凸显“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。备课组每单元可安排一位主备课教师,每位教师在听取主备教师的设计方案之后,提出补充修改意见,形成共识,由主备课教师写出教案,其他教师再根据自己本班学生实际和自己教学需要采取圈点批画、增添删减的方法进行修改。在实际教学后,每位教师还要根据自己的实践情况认真反思,对个人教案进一步完善。这样,形成了集体的五环节 即:个人预案、集体研讨、整合实践、认真反思、实践成案。  

        有效开展公开课,让公开课的教研效益最大化 。公开课作为一项常规的教研活动,它的作用不可低估。各科组成员要做到,一位老师授课,同学科的老师一定要全部前去听课。同时,特别对观课、议课明确如下要求: ①做好听课准备。提前了解讲课的教学内容。做到有目的、有准备地听课。为了让听课老师更有针对性听课,执教者授课前要把自己的教学设计发到学校工作群上,让听课老师可以事先了解。 ②尊重执教者,认真听课,不随意与人交谈,影响前面师生上课。听课必须思想专注,观察全面,既要注意教师的活动,又要注意学生的活动和反应。③记好听课笔记。听课是议课的基础,听课应作好听课记录。听课记录除常规要求外,特别要记录下自己的听课感想和评议。因为听课时有所感、有所思、有所记录,议课时才能有说服力。④议课要及时认真地进行。评课要根据教学实际,实事求是地进行评价。对于教师的优点,要给予充分的肯定,对于教学中的不足,要给予必要的剖析,用例子加以说明,再提出自己的看法。通过议课有利于我们进行二度设计,真正体现议课对教学水平的促进作用。  

        注意对年轻教师的培养。年轻教师有活力,年轻教师有空间,年轻教师更需要我们关爱。学校的教研活动应当积极培养青年教师,以老带新,鼓励支持青年教师大胆创新。帮助青年教师扎实练好教学基本功,为年轻教师搭建平台,组织他们积极参加教学研究和有关评优活动,例如优秀论文、优秀案例、优秀教学反思等等,促进年轻教师专业成长。

        运用知识网络,搭建教师交流平台。随着网络技术的发展,网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。借助网络平台,打破时空界限,提高教师利用网络获取前沿教科研信息和进行信息交流的能力。利用现代化交流平台,探索网络教研新模式,加强教师的互助协作与交流互动。让信息时代的便捷在教学中发挥重要作用。

        在新课程不断改革的今天,积极开展教学研讨工作,是提高学校教学水平,把实验南校打造成一流名校的基础保障。

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